1.다음을 정의하라.
1)원소 2)혼합물 3)화학 기호 4)용액 5)원자 6)분자 7)원소주기표8)산화 9)산 10)염류 11)양성자 12)중성자 13)전자 14)증류 15)분별증류 16)여과
2.불을 끄는데 사용되는 기체는 무엇인가? 화학소화기 한 종류를 정해 작동 원리를 설명하라.
3.일상생활에서 일산화탄소를 배출하는 2가지 근원을 말하라. 일산화탄소는 왜 위험한가?
4.물질의 상태는 무엇을 의미하는가?
5.다음 중 5가지를 실행하고, 어떤 화학반응이 일어나는지 설명하라.
1)각설탕에 불을 붙이는 실험을 하라. 산화칼슘을 발랐을 때와 바르지 않았을 때를 비교하고, 촉매의 역할을 설명하라.
2)컵에 담긴 물에 얼음 조각을 띄우고 10cm 길이의 실을 준비하라. 손을 대지 않고 얼음을 들어 올리는 방법을 찾으라.
3)물, 송진, 비누를 사용해 신문에 나온 사진을 빈 종이에 옮기라.
4)양초와 마분지를 활용해 촛불의 세 부분을 구분할 수 있게 보여 주라.
5)물 한 통, 성냥, 설탕 한 줌, 비누를 활용해 성냥개비로 만든 소금쟁이를 물 위에 띄우라.
6)생달걀을 깨끗한 물과 소금물에 띄우고 차이를 관찰하라.
7)강모, 연필, 고무줄, 물컵, 물을 활용해 철이 녹슬 때 산소를 소모한다는 사실을 실험을 통해 보여라.
8)다음 물질이 탈 때 어떤 색이 나타나는지 실험하라. 소금, 구리, 황산칼슘, 붕산.
9)투명 잉크를 만들어라.
10)세탁용 소다 혹은 탄산나트륨이 물을 포함하고 있음을 보여라.

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었습니다.

# 화학 기능장 교사 지침

## 1. 용어 정의

대원들에게 각 용어를 단순 암기가 아닌 실생활 예시와 함께 설명하게 하세요. 원소는 금, 산소 등 더 이상 분해할 수 없는 물질, 혼합물은 공기나 설탕물처럼 두 가지 이상이 섞인 것으로 설명하세요. 화학 기호(H, O, C 등), 용액(용질+용매), 원자(물질의 최소단위)는 그림이나 모형을 활용하면 효과적입니다. 분자는 원자들의 결합체, 원소주기표는 원소들의 배열표, 산화는 산소와의 결합(녹, 연소), 산은 신맛을 내고 pH 7 미만인 물질, 염류는 산과 염기의 반응 생성물로 설명하세요. 양성자(+전하), 중성자(전하 없음), 전자(-전하)는 원자의 구성요소이며, 증류는 끓는점 차이로 분리, 분별증류는 여러 물질을 단계적으로 증류, 여과는 거름종이로 고체와 액체 분리하는 것임을 명확히 하세요.

## 2. 소화 기체 및 소화기 원리

불을 끄는 기체는 이산화탄소(CO₂)임을 설명하고, 공기보다 무거워 산소 공급을 차단한다는 원리를 가르치세요. 분말소화기를 예로 들어, 안전핀 제거 → 호스를 불 쪽으로 향함 → 손잡이를 힘껏 움켜쥠 → 분말(인산암모늄 등)이 분사되어 산소 차단 및 냉각 효과를 낸다고 설명하세요. 실제 소화기를 보여주고 사용 방법(PASS: Pull, Aim, Squeeze, Sweep)을 시연하되, 실제 분사는 하지 마세요. 소화기 사용 시 바람을 등지고, 불의 아래쪽부터 쓸듯이 뿌린다는 점을 강조하세요.

## 3. 일산화탄소의 근원과 위험성

일상생활 근원으로 ①불완전 연소되는 보일러, 가스레인지, 연탄난로 ②자동차 배기가스를 제시하세요. 일산화탄소는 무색·무취로 감지가 어렵고, 혈액의 헤모글로빈과 결합력이 산소보다 200배 이상 강해 산소 운반을 방해하여 질식사를 일으킨다고 설명하세요. 겨울철 밀폐된 공간에서의 환기 중요성을 강조하고, 일산화탄소 경보기 설치를 권장하세요. 두통, 어지러움, 구토 증상이 나타나면 즉시 환기하고 병원에 가야 함을 알려주세요.

## 4. 물질의 상태

물질의 상태는 고체, 액체, 기체를 의미하며, 온도와 압력에 따라 변한다고 설명하세요. 물(얼음→물→수증기)을 예로 들어 상태변화를 시각적으로 보여주고, 분자 운동의 차이(고체는 진동만, 액체는 이동 가능, 기체는 자유로운 운동)를 설명하세요. 승화(고체→기체, 예: 드라이아이스), 응결(기체→액체) 등의 용어도 함께 가르치세요. 물질의 상태는 하나님께서 창조하신 물리법칙의 질서를 보여준다는 점을 나눌 수 있습니다.

## 5-1. 각설탕 연소 실험

**안전**: 반드시 금속 접시나 내열 용기 위에서 실험하고, 소화용 물을 준비하세요. 먼저 각설탕에 직접 불을 붙여 잘 타지 않음을 보이고, 다음으로 담배재(산화칼슘 대신 구하기 쉬움)를 묻힌 후 불을 붙여 활발히 타는 것을 비교하세요. 촉매는 자신은 변하지 않으면서 화학반응 속도를 빠르게 하는 물질임을 설명하고, 산화칼슘(재)이 설탕의 산화반응을 촉진한다고 가르치세요. 실험 후 촉매의 실생활 예(자동차 촉매변환기, 효소)를 함께 토의하세요.

## 5-2. 얼음 들어 올리기 실험

얼음 위에 실을 올려놓고 소금을 실 위에 뿌리면 얼음이 녹으면서 열을 빼앗아 주변이 다시 얼어 실이 얼음에 붙는 원리를 설명하세요. 소금이 어는점을 낮추는 성질(어는점 강하)을 이용한 것으로, 겨울철 도로에 염화칼슘을 뿌리는 이유와 연결하여 설명하세요. 약 1~2분 기다린 후 실을 들어 올리면 얼음이 따라 올라옴을 확인하게 하세요. 대원들이 직접 해보게 하여 성공의 기쁨을 느끼게 하세요.

## 5-3. 사진 전사 실험

신문 사진이 있는 부분을 오려서 송진을 녹인 용액(또는 솔벤트)을 바르고 빈 종이에 대고 문지르면 잉크가 전사되는 원리를 설명하세요. 송진 대신 아세톤이나 네일 제거제를 사용할 수 있으나, **환기가 잘 되는 곳에서** 실험하세요. 비누를 문질러 표면을 매끄럽게 하면 전사가 더 잘 됩니다. 사진이 좌우 반전되어 나타나므로 글씨보다는 그림

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었으므로 상황에 맞게 보완하여 활용하세요.