창조론(초급)

Creationism

Pathfinder 선교 단계 2 AI 주간 계획 대총회 원문

기능장 번호

없음

시작년도

2012

개발기관

남미지회(SAD)

한국연합회가 아직 발행하지 않은 기능장입니다

대총회 기능장 목록에 있어 pfclub에 추가했습니다. 아래 이수 요건은 pfclub이 대총회 원문을 옮긴 비공식 번역입니다. 실제 이수와 인정은 소속 합회·연합회 안내를 따르십시오.

출처: 대총회 기능장 책 2014년판 437쪽 · 변경 이력

이수 요건

과학적 모델과 이론을 정의하라.
창조론 모델과 진화론 모델의 주요 차이점 세 가지를 열거하라.
다음을 읽고 답하라.
1. 디모데전서 6:20,
2. 이 구절과 진화론 사이에는 어떤 관계가 있을 수 있는가?
3. 창세기 1, 2장. 이 본문에 동의하지 않으면서도 남은 무리의 일원으로 남아 있을 수 있는가? 답의 근거를 제시하라.
엘렌 G. 화잇의 저서 『부조와 선지자』에서 지구의 '젊은' 연대를 언급하는 구절을 최소 5개 찾아 나누라.
재림교회의 기본 교리 가운데 "창조"를 조사하라. 이 교리를 다루는 성경 구절을 최소 5개 외워서 찾아, 이 교리의 성경적 근거를 보여라.
창세기 6장부터 9장까지 읽으라. 그런 다음 다음 활동 중 하나를 하라.
1. 과학적 창조론자들이 받아들이는 이론에 따라 그 사건들이 어떻게 일어났는지 조사하여 자세한 연대표를 작성하라.
2. 홍수에 관한 성경의 언급을 최소 5개 목록으로 만들고, 전 지구적 홍수에 대한 역사적·과학적 증거를 최소 5개 제시하라.
학교, 교수진, 클럽, 교회, 교구, 지역에서 주최하는 창조론 모임에 참석하라.
1. 참석하기 전에, 창조론 관점의 과학 발표에 대해 사람들이 가질 만한 의문점을 미리 적어 보라. 가능하면 그 의문점을 강사나 참석자에게 제시하여 성경적·과학적 근거로 답을 분명히 해 달라고 하라.
2. 모임을 마친 뒤 되돌아보며, 진화론자들이 창조론 관점에 대해 제기할 수 있는 반론을 최소 15개 나누라. 그 반론을 반박할 수 있는 성경적·과학적 방법도 몇 가지 나누라.
다음 질문 중 세 가지를 사용하여 창조론을 옹호하는 논증 방법을 조사하고 보여라.
1. 생물학적 관점에서, 환원 불가능한 복잡성을 지닌 체계란 무엇인가?
2. 지질학적 관점에서, 창조론의 지질 주상도를 조사하여 그린 뒤 진화론 모델과 비교하라. 두 모델의 빈틈이 (과학적으로 검증되지 않은) 철학적 근거로 어떻게 메워지는지 설명하라.
3. 해양학적 관점에서, 해양 퇴적을 통해 바다가 '젊다'는 것을 어떻게 알 수 있는가?
4. 천문학적 관점에서, 지구의 중력 중심에 대해 달이 점점 멀어지는 현상이 어떻게 '젊은' 지구와 달을 나타내는가? ('로슈 한계'를 고려하라.)
5. 고고학적 관점에서, 전이 화석(중간 화석)이란 무엇인가? 전이 화석이 없다는 사실은 어떻게 창조론을 뒷받침하는가?
이 기능장과 다른 자료를 통해 배운 내용을 바탕으로 "왜 창조론자가 되어야 하는가?"라는 제목의 프로젝트를 다음 중 한 가지 방법으로 발표하라.
1. 전자 프레젠테이션
2. 서면 보고서
3. 영상
4. 스토리보드/포스터
교사를 중재자로 하여, 과학과 신앙이 어떻게 조화를 이룰 수 있는지에 대해 토론하라.
다음 중 한 곳을 방문하고, 그곳에서 본 하나님의 창조물의 다양성과 경이로움에 대해 클럽 단장에게 보고하라.
1. 동물원
2. 수족관
3. 국립·주립·도립 공원
4. 묘목장
5. 정원
6. 이에 준하는 장소