1.마오리족이 일반적으로 사용하는 다음 용어를 정의하라.
1)마라이(marae)
2)포휘리(powhiri)
3)카라키아(karakia)
4)마테(mate)
5)와이아타(waiata)
6)코레로(korero)
7)하카(haka)
8)쿠이아(kuia)
9)타네(tane)
10)와로(waro)
11)마나(mana)
12)마누히리(manuhiri)
13)홍이(hongi)
14)후이(hui)
15)포로포로아키(poroporoaki)
16)와나우(whanau)
17)탕이(tangi)
18)아로하(aroha)
19)와카이로(whakairo)
20)코로(koro)
21)카우마투아(kaumatua)
22)와히네(wahine)
23)미히(mihi)
24)와이코레로(whaikorero)
25)탕아타 웨누아(tangata whenua)
26)타옹아(taonga)
2.다음을 수행하라.
1)세계 지도를 그리고 화살표로 폴리네시아인들이 사는 지역을 표시하라.
2)마오리족은 자신들이 어디로부터 뉴질랜드로 이주했다고 생각하는가?
3)대이동 설화에 대해 설명하라. 이 전설의 창시자는 누구인가? 전설에 따르면 이주 당시 카누를 타고 도착한 이들은 누구이며 그들은 어디로부터 왔는가?
4)뉴질랜드의 지도를 그리고 주요 부족들이 사는 지역을 표시하라.
5)랑기토토 섬의 이름의 유래를 조사하라.
3.마오리족의 후이와 마라이 모임에 참여하라. 마라이 모임에서 일어난 일들을 시간대별 보고서 형식으로 정리하라. 마라이 모임의 명칭과 열린 장소, 참여한 부족의 이름을 포함하라.
4.다음의 각 경우마다 마오리족이 지키는 전통 관습을 조사하라.
1)마테
2)식사 시간
3)연설
4)잠자기
5.마오리족이 지금까지 믿고 있는 2가지 종교는 무엇이며 각각의 특징은 어떠한가?
1)마오리족의 창조 설화를 짧게 묘사하라.
2)재림교회의 신앙이 마오리족에게 전파된 경로를 조사하라.
3)마오리족 사람들은 일반적으로 종교에 대해 어떻게 반응하는가?
6.가로와 세로 30cm 정도의 투쿠투쿠(tukutuku) 판, 티파레(tipare) 머리띠, 리넨 매트 또는 바구니 중 하나를 만들어라.
7.다음 각 경우에 알맞은 인사법을 배우라.
1)마오리족의 일상생활
2)홍이(hongi)
8.마오리족 어린이들이 과거에 즐겼던 놀이를 5가지 이상 찾으라.
3줄 악기 다루는 법과 죽마 타고 걷는 법을 배우라.
9.(가능한 경우) 주변의 파(pa) 유적지를 방문하여 보고 느낀 점을 한 장 이내의 보고서로 정리하라

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었습니다.

# 마오리족 전승 기능장 교사 지침

## 1. 마오리족 용어 정의

대원들에게 각 용어를 단순 암기가 아닌 문화적 맥락과 함께 이해하도록 지도하세요. 용어를 주제별로 그룹화하면 효과적입니다: 장소/행사(마라이, 후이), 의식(포휘리, 카라키아, 홍이), 사람(쿠이아, 타네, 와히네, 코로, 카우마투아), 개념(마나, 아로하, 타옹아) 등으로 분류하세요. 대원들이 각자 5개씩 용어를 맡아 조사하고 발표하는 방식으로 진행하면 학습 부담을 줄일 수 있습니다. 발음 연습도 함께 진행하여 실제 마오리 공동체를 방문할 때 존중을 표할 수 있도록 준비시키세요.

## 2. 마오리족의 이주와 정착

### 2-1) 폴리네시아 지역 지도 작성
세계 지도에 폴리네시아 삼각지대(하와이-뉴질랜드-이스터섬)를 표시하도록 지도하세요. 통가, 사모아, 타히티, 쿡 제도, 피지 등 주요 폴리네시아 섬들을 함께 표시하게 하세요. 대원들이 폴리네시아인들의 뛰어난 항해 기술과 용기를 이해할 수 있도록 거리감을 강조하세요.

### 2-2) 마오리족의 기원지
마오리족은 전통적으로 하와이키(Hawaiki)라는 신화적 고향에서 왔다고 믿습니다. 고고학적 증거에 따르면 실제로는 동폴리네시아, 특히 쿡 제도와 소사이어티 제도(타히티) 지역에서 13세기경 이주해 온 것으로 추정됩니다. 대원들이 신화적 전승과 과학적 증거의 차이를 존중하면서 이해하도록 지도하세요.

### 2-3) 대이동 설화
"대함대(Great Fleet)" 이론은 1920년대 학자 S. 퍼시 스미스(S. Percy Smith)가 정리한 것으로, 1350년경 7척의 큰 카누(와카)가 하와이키에서 뉴질랜드로 집단 이주했다는 설화입니다. 주요 카누로는 타이누이(Tainui), 테 아라와(Te Arawa), 마타투아(Mataatua), 쿠라하우포(Kurahaupo) 등이 있으며, 각 카누의 후손들이 현재의 부족(이위)을 형성했다고 전해집니다. 현대 학자들은 이 이론이 실제 역사보다는 구전 전통을 단순화한 것으로 보지만, 마오리 정체성에서 여전히 중요한 의미를 갖습니다.

### 2-4) 뉴질랜드 부족 지도
북섬과 남섬의 주요 이위(iwi, 부족)를 표시하도록 지도하세요. 북섬: 응아푸히(Ngapuhi, 노스랜드), 와이카토(Waikato), 응아티 포루(Ngati Porou, 이스트 케이프), 타라나키(Taranaki), 응아티 투호에(Ngati Tuhoe, 우레웨라), 테 아라와(Te Arawa, 로토루아) 등. 남섬: 응아이 타후(Ngai Tahu)가 대부분을 차지합니다. 각 부족의 마라이와 주요 정착지를 함께 표시하면 더 유익합니다.

### 2-5) 랑기토토 섬
랑기토토(Rangitoto)는 "핏빛 하늘(Bloody Sky)"이라는 의미로, 부족 간 전쟁과 관련된 전설이 있습니다. 응아이 타이(Ngai Tai) 부족과 카웨라우(Kawerau) 부족 간의 전투에서 희생된 전사 타마테카푸아(Tamatekapua)를 기리는 이름이라는 설이 있습니다. 또한 약 600년 전 화산 폭발로 형성된 섬으로, 마오리족이 실제로 이 화산 폭발을 목격했을 가능성이 있습니다.

## 3. 후이와 마라이 방문

뉴질랜드에 거주하지 않는 경우, 온라인 가상 마라이 방문이나 다큐멘터리 시청으로 대체할 수 있습니다. 실제 방문 시에는 반드시 사전에 연락하여 허가를 받고, 적절한 복장(정중한 옷차림)과 코하(koha, 헌금/선물)를 준비하도록 지도하세요. 포휘리 의식의 순서를 미리 학습시켜 카라키아, 와이아타, 와이코레로, 홍이 등의 절차를 존중할 수 있게 하세요. 보고서에는 도착 시간, 포휘리 과정, 하카이나(식사), 와나우와의 교류, 작별 인사 등을 시간순으로 기록하게 하고, 자신이 느낀 문화적 차이와 배운 점을 성찰하도록 하세요. 사진 촬영은 반드시 허가를 받은 후에만 하도록 주의시키세요.

## 4. 전통 관습

### 4-1) 마테(죽음)
마오리족은 죽음을 탕이(tangi, 울음/장례식)로 애도하며, 보통 3일간 마라이에서 고인과 함께 지냅니다. 와누아(whanau, 가족)가 고인 곁을 떠나지 않으며, 방문객들이 와이코레로와 와이아타로 애도를 표합니다. 투푸나(선조)와의 연결을 중요시하며, 고인은 선조의 땅으로

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었으므로 상황에 맞게 보완하여 활용하세요.