1. 다음 용어를 정의하라.
1) 계보 또는 족보
2) 조상
3) 후손
4) 배우자
5) 형제자매
2. 그리스도의 계보를 읽으라.
1) 신약성경 어느 곳에 그리스도의 계보가 있는지 말하라.
2) 아담으로부터 그리스도까지의 계보를 적으라.
3. 가족의 계보와 관련한 정보를 얻는 5가지 방법을 찾으라.
4. 계보 연구를 도와주는 단체나 기관을 3개 이상 알라.
5. 계보 연구에 필수적인 4단계를 배우라.
6. 계보를 문서화하는 목적은 무엇인가?
7. 문서화 작업에 필요한 1차 자료와 2차 자료의 의미를 정의하라.
8. 나 자신까지 4대째 이어지는 우리 가족의 계보를 가계도로 작성하라.
9. 우리 가족의 계보와 관련한 정보를 보관할 방법을 찾아 적으라.
10. 친척 중 가장 연세가 많으신 분을 찾아가(혹은 전화로) 가문의 역사를 배우라. 다음을 질문하라
1) 가족과 관련한 가장 오래된 기억은?
2) 태어난 시기와 장소는?
3) 처음 출석한 교회는?
4) 졸업한 학교와 그 학교가 위치한 장소는?
5) 10세 때, 14세 때 살았던 장소는?
6)우리 조상이 이민자라면 어느 나라로부터 이민 왔는지?
7) 결혼한 때와 장소?
8) 자녀가 있다면 그들의 이름, 출생 연도, 장소
9) 질문에 응해 준 친척께 가족사진을 동봉한 감사 편지를 보내라. 혹 그분이 가진 오래된 사진이 있다면 공유할 수 있는지 여쭈라.
11. 다음 사항을 포함하여 자신만의 인생 기록을 작성하라.
1) 가계도
2) 나의 삶과 관련된 기록
3) 사진
4) 이야기
5) 작성한 기록을 안식일학교, 클럽, 학교의 친구들에게 보여 주라.
12. 구립/시립 도서관을 방문하여 계보학 관련 도서를 찾고, 다음을 포함한 방문기를 한 문단으로 작성하라.
1) 사용 가능한 자료의 종류
2) 나의 가족에 관해 새롭게 발견한 내용
13. 가족 묘지를 방문하여 묘비에 쓰인 문구를 조사하라.
1) 서로 다른 세 가족의 구성원 이름
2) 출생/사망 연도와 가족에 얽힌 이야기
3) 가족 구성원의 평균 수명
14. 묘지 관리자를 찾아가 묘지 관리가 어떻게 이루어지는지 묻고, 우리 가족의 묘소가 있다면 묘 관리를 어떻게 도울 수 있는지 방법을 여쭈라. 그리고 실천하라!

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었습니다.

# 계보학(초급) 기능장 교사 지침

## 1. 용어 정의

대원들이 각 용어를 자신의 말로 설명할 수 있도록 지도하세요. 계보/족보는 가족의 혈통과 역사를 기록한 것, 조상은 나보다 이전 세대의 혈족, 후손은 나로부터 이어지는 다음 세대, 배우자는 결혼으로 맺어진 동반자, 형제자매는 같은 부모를 둔 자녀들임을 설명하세요. 실제 가족 예시를 들어 설명하면 이해가 쉬우며, 대원들이 자신의 가족을 예로 들어 설명하도록 하세요. 각 용어를 노트에 정의와 함께 간단한 그림으로 표현하게 하면 효과적입니다.

## 2. 그리스도의 계보

### 2-1) 성경 위치
마태복음 1:1-17과 누가복음 3:23-38에 그리스도의 계보가 기록되어 있음을 가르치세요. 마태복음은 아브라함부터 예수님까지 내려오는 계보를, 누가복음은 예수님부터 아담까지 거슬러 올라가는 계보를 기록하고 있습니다. 두 복음서의 관점 차이(마태는 유대인 독자 대상, 누가는 이방인 독자 대상)를 간단히 설명하세요.

### 2-2) 아담부터 그리스도까지
누가복음 3:23-38을 중심으로 계보를 작성하게 하세요. 대원들이 직접 성경을 읽으며 이름을 기록하도록 지도하되, 77개의 이름이 나오므로 인내심을 가지고 완성하도록 격려하세요. 이름 철자가 다양할 수 있으니 성경 번역본에 따른 차이를 인정하세요. 작성한 계보를 시각적으로 도표화하면 더욱 의미 있는 학습이 됩니다.

## 3. 가족 계보 정보 수집 5가지 방법

다음과 같은 방법들을 제시하세요: (1) 가족 어르신 인터뷰, (2) 가족 문서 조사(호적등본, 제적등본, 가족관계증명서), (3) 가족 사진첩과 앨범 검토, (4) 교회 기록 확인(침례증서, 결혼증서), (5) 온라인 족보 사이트나 시·군·구청 기록 검색. 한국의 경우 종친회나 문중 자료도 유용한 자료원임을 알려주세요. 각 방법의 장단점을 토론하고, 대원들이 실제로 시도해볼 수 있는 방법을 선택하게 하세요.

## 4. 계보 연구 지원 단체/기관

한국 상황에 맞는 기관을 소개하세요: (1) 국가기록원(www.archives.go.kr), (2) 각 지역 시·군·구청 민원실, (3) 가족관계등록부 관리기관, (4) 국립중앙도서관 족보자료실, (5) 각 성씨별 종친회나 대종회. 국제적으로는 FamilySearch(LDS 교회 운영), Ancestry.com 등을 소개할 수 있습니다. 각 기관의 웹사이트 주소와 이용 방법을 미리 조사하여 대원들에게 제공하세요.

## 5. 계보 연구의 4단계

계보 연구의 기본 4단계를 가르치세요: (1) 이미 알고 있는 정보 기록하기(나와 부모, 조부모), (2) 가족 자료 수집 및 정리하기, (3) 수집한 정보 검증 및 확인하기, (4) 새로운 정보를 찾아 확장하기. 각 단계가 순환적이며 반복적임을 강조하세요. 대원들이 실제 프로젝트를 진행할 때 이 4단계를 체크리스트로 활용하게 하고, 한 단계씩 차근차근 진행하도록 지도하세요.

## 6. 문서화의 목적

계보 문서화의 중요성을 토론하세요: 가족의 역사와 정체성 보존, 후손들에게 유산 전달, 의료적 유전 정보 파악, 법적 권리 증명, 가족 간 유대감 강화 등입니다. 신앙적 관점에서 하나님께서 우리 가족을 어떻게 인도하셨는지 확인할 수 있음을 나누세요. 대원들에게 자신이 문서화 작업을 하는 개인적 동기를 생각해보게 하고, 이것이 단순한 과제가 아닌 의미 있는 가족 프로젝트임을 인식하게 하세요.

## 7. 1차 자료와 2차 자료

1차 자료는 사건 당시 또는 직후에 만들어진 원본 자료(출생증명서, 결혼증서, 사망진단서, 일기, 편지, 사진 등)임을 설명하세요. 2차 자료는 1차 자료를 바탕으로 나중에 만들어진 자료(족보책, 회고록, 전기, 신문 부고 기사 등)입니다. 1차 자료가 더 신뢰성이 높지만, 2차 자료도 중요한 단서를 제공함을 가르치세요. 대원들이 실제 예시를 찾아 분류해보는 연습을 하게 하세요.

## 8. 4대 가계도 작성

나를 1세대로 하여 부모(2세대), 조부모(3세대), 증조부모(4세대)까지 총 15명의 가계도를 작성하게 하세요. 표준 가계도 양식을 제공하거나, 온라인 무료 도구(FamilySearch, MyHeritage 등)를 활용할 수 있습니다. 각 인물의 성명

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었으므로 상황에 맞게 보완하여 활용하세요.