1.수화 초급 기능장을 취득하라.
2.최소 5시간 이상 수화 교육을 받으라.
3.최소 50개의 글자를 활용하여 분당 12글자의 속도로 지문자를 주고받으라.
4.최소 350개 이상의 수화 단어를 습득하라.
5.청각 장애를 가진 친구에게 6곡 이상의 노래를 수화로 들려주라.
6.청각 장애를 가진 친구에게 다음 내용을 들려주라.
1)주기도문 - 마6:8-17
2)팔복 - 마5:3-12
3)십계명 - 출20:8-17

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었습니다.

# 수화(고급) 기능장 교사 지침

## 1. 수화 초급 기능장을 취득하라

대원이 수화 초급 기능장을 이미 취득했는지 확인하고, 기록부를 점검하세요. 초급 과정에서 배운 기본 지문자, 기초 단어, 간단한 인사 표현 등을 복습하는 시간을 가지며 고급 과정으로의 연결고리를 만들어 주세요. 만약 초급 기능장을 취득하지 않은 대원이 있다면, 반드시 초급 과정부터 완료하도록 안내하세요.

## 2. 최소 5시간 이상 수화 교육을 받으라

한국농아인협회 지역지부나 수화 교육 기관에서 제공하는 정규 수화 교육 프로그램을 알아보고 등록하도록 도와주세요. 교육 시간은 출석부나 수료증으로 반드시 증빙하게 하며, 온라인 강의와 오프라인 교육을 병행할 수 있도록 안내하세요. 교회나 지역 사회복지관에서 운영하는 무료 수화 교실도 좋은 대안이 될 수 있으니 다양한 경로를 탐색하세요. 교육 받은 내용을 클럽 모임에서 서로 나누고 연습하는 시간을 정기적으로 마련하세요.

## 3. 최소 50개의 글자를 활용하여 분당 12글자의 속도로 지문자를 주고받으라

한글 지문자 체계(자음 14개, 모음 10개)를 정확하게 익히도록 지도하고, 자주 사용되는 단어들로 50글자 이상의 문장을 구성하여 연습하게 하세요. 스톱워치를 사용하여 정확히 1분을 재며, 속도보다는 정확성을 먼저 강조한 후 점차 속도를 높이도록 격려하세요. 대원들끼리 짝을 지어 송신자와 수신자 역할을 번갈아가며 연습하게 하고, 교사는 정확성과 속도를 모두 평가하세요. "주 예수를 믿으라 그리하면 너와 네 집이 구원을 받으리라"(행 16:31) 같은 성경 구절로 연습하면 신앙 교육도 함께 이루어질 수 있습니다.

## 4. 최소 350개 이상의 수화 단어를 습득하라

일상생활 단어, 신앙 관련 단어, 감정 표현 단어 등으로 분류하여 체계적으로 학습하도록 지도하세요. 단어장이나 스마트폰 앱을 활용하여 학습한 단어를 기록하고 복습하게 하며, 주차별로 50개씩 목표를 세워 7주 정도에 걸쳐 완성하도록 계획을 수립하세요. 국립국어원의 '한국수어사전' 웹사이트나 모바일 앱을 적극 활용하면 표준 수화를 정확하게 배울 수 있습니다. 정기적으로 퀴즈나 게임 형식으로 습득 여부를 확인하고, 실제 대화에서 활용할 수 있도록 문장 만들기 연습을 병행하세요.

## 5. 청각 장애를 가진 친구에게 6곡 이상의 노래를 수화로 들려주라

찬양이나 복음성가 중에서 가사가 명확하고 의미 있는 곡을 선정하되, 대원의 수준에 맞는 난이도를 고려하세요. 지역 농아인 교회나 한국농아인협회를 통해 청각장애인과 연결될 수 있도록 도와주고, 사전에 충분한 연습 시간을 가지게 하세요. 수화 찬양은 단순히 가사를 번역하는 것이 아니라 감정과 의미를 전달하는 것임을 강조하고, 표정과 몸짓도 함께 표현하도록 지도하세요. 가능하다면 여러 대원이 함께 수화 찬양팀을 구성하여 발표하면 더욱 의미 있는 경험이 될 수 있습니다.

## 6. 청각 장애를 가진 친구에게 다음 내용을 들려주라

### 1) 주기도문 - 마 6:9-13

마태복음 6장 9-13절의 주기도문 전체를 정확한 수화로 표현할 수 있도록 충분히 연습하게 하세요(요구사항의 8-17절이 아닌 9-13절이 주기도문의 정확한 범위입니다). 각 구절의 신학적 의미를 먼저 이해시킨 후, 그 의미가 전달되도록 표현하게 하며, 특히 "하늘에 계신 우리 아버지", "나라", "뜻" 등 중요한 신앙 용어의 수화를 정확히 익히도록 지도하세요. 한국농아인교회나 수화 성경 자료를 참고하여 표준화된 표현을 사용하도록 안내하세요.

### 2) 팔복 - 마 5:3-12

마태복음 5장 3-12절의 팔복 말씀은 비교적 긴 내용이므로, 각 복(福)을 하나씩 나누어 연습한 후 전체를 연결하도록 지도하세요. "심령이 가난한 자", "애통하는 자", "온유한 자" 등 추상적인 개념을 수화로 표현하는 방법을 구체적으로 가르치고, 각 복에 따른 약속("천국이 그들의 것", "위로를 받을 것")도 명확히 전달되도록 하세요. 대원이 각 복의 의미를 스스로 설명할 수 있을 정도로 이해한 후에 수화로 표현하게 하는 것이 중요합니다.

### 3)

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었으므로 상황에 맞게 보완하여 활용하세요.