1.다음 용어 중 15개 이상에 해당하는 바닷가 동물을 눈으로 식별하는 법을 배우라.
1)멍게(우렁쉥이)
2)말미잘(아네모네)
3)키틴질을 함유하는 게
4)소라게
5)불가사리 또는 거미불가사리
6)성게
7)해삼
8)이끼벌레 군체
9)따개비
10)달랑게
11)일반적인 불가사리
12)홍합 또는 갯지렁이
13)삿갓조개
14)새날개갯지렁이
15)굴
16)단각류(모래 벼룩)
17)해면동물
18)연잎성게
19)산호
2.다음을 포함하여 바닷가 동물을 최소한 9개 이상 수집하라.
1)게 3종류 2) 불가사리 1종류
3)1번 이수요건에 나온 동물 중 원하는 것 5가지.
4)게, 불가사리, 또는 키틴질 계열의 단단한 껍질을 가진 동물은 농도 5%의 포름알데히드 용액이나 농도 70%의 알코올 용액에 담가둔 후 불로 가열하여 건조시킨다. 햇빛에 말릴 경우 색이 바래짐.
5)겉이 딱딱하지 않은 동물은 3%의 포름알데히드 용액이나 70%의 알코올 용액에 담근다. 포름알데히드 대신에 상업용 포르말린을 사용할 경우 2배의 농도로 용액을 만든다.
3.음 과정을 묘사하라.
1)해파리의 수영하는 모습
2)말미잘이 먹이를 잡는 방법
3)게가 달리는 모습
4)불가사리는 아주 작은 입을 가지고 있음에도 불구하고 어떻게 조개나 굴을 소화시키는가?
4.간조 동물 4가지와 만조 동물 2가지의 이름을 말하라.
5.생물 간의 관계에 대한 다음 질문에 답하라.
1)게와 따개비는 곤충과 어떤 관계가 있는가?
2)우렁쉥이는 인간과 어떤 관계가 있는가?
3)갯지렁이와 관련이 있는 땅에서 사는 동물의 이름을 대라.
4) 문어는 연체동물문에 속한다. 1번 이수요건에 열거된 동물 중 어느 것이 문어와 연관이 있는가?
5) 불가사리, 해삼, 성게는 모두 극피동물문에 속한다. 그렇게 분류하는 이유는 무엇인가? (힌트: “극피”가 무슨 뜻인지 찾아보라.)
6. 다음 활동 중 2가지를 수행하고 구두로 보고하라.
1) 밤에 해변가로 가서, 전등을 이용하여 해변가나 물속에 있는 동물들의 활동을 관찰하라. 불빛을 물속으로 비출 때 수천 개의 식물과 동물이 보이는 것을 주시하라. 이렇게 미세한 생물체를 플랑크톤이라고 부른다.
2) 가는 망사천 혹은 규격 플랑크톤 그물망을 물에 던져 끌어당긴 다음, 현미경으로 미세한 동물과 식물이 모아진 것을 관찰하라.
3) 1번 이수요건의 목록에서 경제적으로 중요한 생물을 3개 선택하라. 이유를 설명하라.

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었습니다.

# 해양 무척추동물 기능장 교사 지침

## 요구사항 1: 바닷가 동물 15개 이상 식별

대원들이 실제 바닷가나 갯벌에서 생물을 관찰하기 전에 도감이나 온라인 자료로 사전 학습을 시키세요. 한국 서해안(갯벌), 남해안(암반), 동해안(암반) 등 지역별로 서식하는 종이 다르므로 방문할 지역에 맞는 종을 선택하여 학습하세요. 현장 학습 시에는 방수 처리된 식별 카드나 라미네이팅한 사진 자료를 준비하여 즉시 비교할 수 있게 하세요. 각 동물의 특징적인 형태, 색상, 서식 위치(바위 틈, 모래 속, 조간대 위치)를 중점적으로 가르치세요.

**안전사항**: 날카로운 바위, 미끄러운 바위, 독성이 있는 생물(특정 말미잘, 성게)에 대해 사전 교육하고, 장갑과 적절한 신발(아쿠아슈즈)을 착용하게 하세요.

**평가방법**: 현장에서 대원이 직접 발견한 생물을 지적하며 이름과 주요 특징을 설명하게 하고, 15종 이상 정확히 식별하는지 체크리스트로 확인하세요.

## 요구사항 2: 바닷가 동물 9개 이상 수집

표본 수집 전에 해당 지역의 수산자원보호법과 자연환경보전법을 확인하고, 보호종이나 채취 금지 구역이 아닌지 반드시 확인하세요. 게 3종류는 한국에서 흔한 칠게, 방게, 바위게 또는 소라게 등을 수집하되, 최소한의 개체만 채집하고 서식지 훼손을 최소화하도록 지도하세요. 포름알데히드는 위험물질이므로 성인 교사가 직접 다루고, 환기가 잘 되는 야외에서 작업하며, 대원들은 마스크와 장갑을 착용하게 하세요.

**보존 방법 실습**: 딱딱한 껍질 동물(게, 불가사리)은 5% 포름알데히드에 24시간 담근 후 햇빛을 피해 실내에서 선풍기 바람으로 건조시키고, 부드러운 동물은 밀폐 용기에 3% 포름알데히드 용액과 함께 보관하세요. 각 표본에는 채집 날짜, 장소, 학명 또는 일반명을 기록한 라벨을 부착하게 하세요.

**성경 연결**: "땅의 짐승과 공중의 새와 땅에 기는 모든 것과 바다의 물고기가 다 너희의 손에 붙이었느니라"(창 9:2) - 하나님이 주신 피조물을 연구하되 책임감 있게 다루는 청지기 정신을 가르치세요.

## 요구사항 3: 생물 행동 묘사

### 3-1) 해파리 수영

해파리는 우산 모양의 몸을 수축시켜 물을 뿜어내며 반동으로 이동하는 제트 추진 방식을 사용한다고 설명하세요. 유튜브나 해양생물 다큐멘터리 영상을 보여주며 수축-이완의 리듬을 관찰하게 하세요. 가능하다면 수족관 방문을 통해 실제 해파리의 움직임을 관찰하게 하면 더욱 효과적입니다.

### 3-2) 말미잘의 먹이 포획

말미잘의 촉수에는 자포(刺胞)라는 독침 세포가 있어 먹이가 닿으면 독침을 발사하여 마비시킨 후 촉수로 입까지 운반한다고 가르치세요. 가능하면 해변이나 수족관에서 말미잘에 작은 새우나 생선 조각을 가까이 대어 촉수가 반응하는 모습을 관찰하게 하세요. 독침 발사는 육안으로 보이지 않지만, 촉수가 먹이를 감싸고 입으로 이동시키는 과정은 충분히 관찰 가능합니다.

### 3-3) 게의 달리기

게는 다리가 옆으로 굽어 있어 옆으로 걷는다는 점을 설명하고, 실제로 게를 넓은 공간에 놓아 관찰하게 하세요. 게의 8개 보행다리와 2개의 집게발의 역할 차이를 설명하고, 위협을 느낄 때 빠르게 옆으로 이동하는 모습을 관찰하게 하세요. 비디오로 촬영하여 슬로우 모션으로 보면 다리의 움직임을 더 잘 이해할 수 있습니다.

### 3-4) 불가사리의 소화

불가사리는 위를 입 밖으로 뒤집어 내보내 조개나 굴의 껍질 사이로 위를 밀어 넣어 소화액을 분비하여 체외 소화한다고 설명하세요. 불가사리가 조개를 수천 개의 관족(tube feet)으로 붙잡아 껍질을 벌리는 데 몇 시간이 걸릴 수 있다고 알려주세요. 도해나 그림을 사용하여 이 독특한 소화 방식을 이해시키고, 생태계에서 조개 개체수를 조절하는 역할을 한다는 점을 설명하세요.

## 요구사항 4: 간조·만조 동물 구분

**간조(썰물) 동물**: 물이 빠진 조간대에서 공기 중에 노출되어도 견딜 수 있는 동물로 따개비, 삿갓조개, 홍합,

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었으므로 상황에 맞게 보완하여 활용하세요.