직업 분야에 속한 기능장을 7개 취득하라.

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었습니다.

## 교사 지침

### 요구사항: 직업 분야에 속한 기능장을 7개 취득하라

대원이 자신의 진로와 관심사를 고려하여 직업 관련 기능장을 선택할 수 있도록 안내하세요. 직업 분야 기능장 목록(예: 컴퓨터, 사무 기술, 요리, 목공예, 자동차 정비, 전기, 배관, 농업, 간호, 회계 등)을 함께 검토하며, 대원의 은사와 재능을 발견하도록 격려하세요. "무릇 지혜로운 마음이 있는 자 곧 하나님의 영에 감동된 모든 자"(출 35:31-35)처럼, 각 사람에게 주신 재능을 개발하는 것이 하나님의 뜻임을 가르쳐주세요.

7개의 기능장을 체계적으로 계획하여 2-3년에 걸쳐 완성할 수 있도록 로드맵을 작성하게 하세요. 일부 기능장은 전문가 멘토링이 필요하므로, 교회나 지역사회의 직업인들을 연결해주는 것을 고려하세요. 각 기능장 활동 시 안전 교육을 우선적으로 실시하고, 특히 도구나 기계를 사용하는 기능장(목공예, 자동차 정비 등)의 경우 반드시 성인 감독하에 진행되도록 하세요.

대원이 완료한 기능장마다 실제 작품이나 프로젝트 결과물을 포트폴리오로 정리하도록 지도하세요. "범사에 근신하여 선한 일의 본을 보이며"(딛 2:7)라는 말씀처럼, 각 기능장을 통해 성실함과 전문성을 배우도록 격려하세요. 정기적으로 진행 상황을 점검하고, 대원이 어려움을 겪는 부분에 대해서는 추가 자원이나 도움을 제공하세요.

한국 상황에서는 청소년 직업체험센터(하자센터 등)나 지역 직업전문학교의 단기 프로그램을 활용할 수 있습니다. 각 기능장 완료 시 해당 분야 전문가나 멘토로부터 서명과 평가를 받도록 하여, 실제 직업 세계와의 연결고리를 만들어주세요. 최종적으로 7개 기능장을 모두 완료했을 때, 대원이 발견한 은사와 향후 진로 계획에 대해 발표하는 시간을 가지세요.

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었으므로 상황에 맞게 보완하여 활용하세요.