1.다음 용어를 정의하라.
1)멸종 위기
2)멸종
3)서식지
4)생물군계
5)먹이 사슬
6)밀렵꾼
2.창 1:28을 자신이 이해한 말로 기록하라.
3.동물이 멸종 위기에 처하게 되는 4가지 요인을 열거하라.
4.현재 멸종 상태가 된 동물 4종을 말하라.
5.멸종 위기에 처한 동물을 구하기 위해 지금 이루어지고 있는 일 4가지를 열거하라.
6.야생 동물을 돕기 위해 스스로 할 수 있는 활동을 4가지 열거하라.
7.멸종 위기에 처한 동물 10종을 열거하라. 그 동물들의 서식지와 멸종 위기에 처한 이유를 말하라.
8.다음 중 2가지를 시행하라.
1)멸종 위기 동물이 1종류 이상 거주하는 동물원이나 동물 보호 구역을 방문하라. 그곳에 사는 동물의 이름, 평상시 거주하는 곳, 멸종 위기에 처한 이유를 보고서 형태로 작성하라.멸종 위기 동물에 관한 비디오를 시청하라. 동물의 이름, 평상시 거주하는 곳, 멸종 위기에 처한 이유를 보고서 형태로 작성하라.
2)멸종 위기 동물을 1종 선택해 그 동물에 관한 짧은 보고서를 작성하라. 평상시 서식지와 멸종 위기에 처한 이유, 멸종 위기에서 벗어나기 위해 취해지고 있는 조치, 그 외에 그 동물에 관한 특별한 내용을 모두 포함하라.
3)멸종 위기 동물에 관한 스크랩북을 만들어라. 신문 기사, 사진, 이야기, 우표, 그림 등을 포함시켜라. 그룹이 함께 스크랩북을 만들어도 됨.
4)지역의 자연 환경을 조사하라.

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었습니다.

# 멸종위기 동물 기능장 교사 지침

## 1. 용어 정의

**1) 멸종 위기**
대원들이 "개체 수가 급격히 감소하여 가까운 미래에 사라질 위험이 있는 상태"라고 정의할 수 있도록 지도하세요. IUCN 적색목록(Red List)의 등급 체계(위급, 위기, 취약)를 함께 설명하면 이해를 돕습니다. 환경부 지정 멸종위기 야생생물 I급, II급 분류를 예로 들어 설명하세요.

**2) 멸종**
"특정 종의 마지막 개체가 죽어 지구상에서 완전히 사라진 상태"로 설명하게 하세요. 도도새, 공룡 등 실제 멸종 사례를 들어 설명하면 대원들이 쉽게 이해합니다. 멸종은 되돌릴 수 없는 영구적 상태임을 강조하세요.

**3) 서식지**
"동물이 살아가는 데 필요한 먹이, 물, 은신처를 제공하는 자연 환경"이라고 정의하도록 지도하세요. 산림, 습지, 해양 등 구체적인 서식지 유형을 예로 들게 하세요. 서식지 파괴가 멸종의 주요 원인임을 연결지어 설명하세요.

**4) 생물군계**
"기후와 지리적 조건이 비슷한 지역에 사는 동식물 공동체"로 설명하게 하세요. 열대우림, 사막, 툰드라, 초원, 온대림 등 주요 생물군계를 예로 들어 설명하세요. 한국의 온대 낙엽활엽수림 생물군계를 구체적 사례로 활용하세요.

**5) 먹이 사슬**
"생태계 내에서 먹고 먹히는 관계로 연결된 에너지 흐름"이라고 정의하도록 지도하세요. 생산자(식물) → 1차 소비자(초식동물) → 2차 소비자(육식동물)의 구조를 그림으로 그리게 하세요. 한 종의 멸종이 전체 먹이 사슬에 미치는 영향을 함께 토론하세요.

**6) 밀렵꾼**
"법으로 금지된 방법이나 시기에 불법으로 야생동물을 포획하거나 죽이는 사람"으로 정의하게 하세요. 상아, 뿔, 가죽 등을 얻기 위한 불법 사냥의 심각성을 설명하세요. 야생생물보호법 위반의 처벌 규정도 함께 언급하세요.

## 2. 창세기 1:28 해석

성경 본문을 먼저 함께 읽으세요: "하나님이 그들에게 복을 주시며 하나님이 그들에게 이르시되 생육하고 번성하여 땅에 충만하라, 땅을 정복하라, 바다의 물고기와 하늘의 새와 땅에 움직이는 모든 생물을 다스리라 하시니라" (창 1:28). 대원들이 "다스림"의 의미를 "지배와 착취"가 아닌 "책임 있는 관리와 돌봄"으로 이해하도록 지도하세요. 청지기(steward) 개념을 설명하며, 하나님께서 창조하신 동물들을 보호할 책임이 우리에게 있음을 강조하세요. 대원들 각자의 말로 다시 쓰게 하되, 환경 보호와 동물 보존의 영적 책임을 포함하도록 격려하세요.

## 3. 멸종 위기의 4가지 요인

주요 요인으로 서식지 파괴, 밀렵과 남획, 환경 오염, 외래종 침입을 설명하세요. 각 요인에 대해 구체적 사례를 제시하세요: 산림 벌채로 인한 반달가슴곰 서식지 감소, 코뿔소 뿔 밀렵, 해양 플라스틱으로 인한 바다거북 폐사, 황소개구리에 의한 토종 개구리 감소 등. 기후변화도 추가 요인으로 토론할 수 있도록 준비하세요. 대원들이 각 요인 간의 상호작용(예: 서식지 파괴 + 기후변화)도 이해하도록 돕세요.

## 4. 현재 멸종된 동물 4종

한국과 세계의 멸종 동물을 균형있게 선택하도록 지도하세요. 추천 사례: 도도새(1681년, 남획과 외래종), 여행비둘기(1914년, 남획), 일본늑대(1905년, 서식지 파괴와 박멸정책), 스텔러바다소(1768년, 남획). 한국호랑이는 완전 멸종이 아닌 지역 절멸 상태이므로 구분하여 설명하세요. 각 동물의 사진이나 그림을 준비하여 시각적으로 제시하면 효과적입니다. 멸종 연도와 원인을 함께 기록하게 하세요.

## 5. 멸종 위기 동물 구조 활동 4가지

구체적인 보전 활동을 열거하도록 지도하세요: 서식지 보호구역 지정, 인공증식 및 복원 프로그램, 밀렵 감시 및 법 집행 강화, 국제적 거래 금지(CITES 협약). 한국의 사례를 활용하세요: 환경부의 멸종위기종 복원센터, 반달가슴곰 복원 사업, 따오기 복원 프로젝트, DMZ 생태보전 활동. 국제 협력 사례로 판다 보호, 고래 포획 금지 등을 설명하세요. 민간단체(WWF, 녹색연합 등)의 역할도

이 교사 지침은 AI(Claude Sonnet 4.5)를 통해 생성되었으므로 상황에 맞게 보완하여 활용하세요.